2025-2026学年第二学期

教学巡查通报

第七期

为持续强化教学质量监控闭环，全面掌握各二级学院课堂教学实际状态，推动教学过程管理精细化、规范化，本周教务处组织对各学院教学巡查情况进行了集中梳理与分析。现将整体情况通报如下。

一、总体情况

本周全校教学运行平稳有序，未发生教学事故。绝大多数教师能够严格遵守教学纪律，课前准备充分，课堂组织规范，教学目标基本达成。学生整体出勤率保持高位，课堂参与度较前期有所提升，部分学院在分层教学、实操闭环、学风管控等方面形成可推广的典型经验。同时，巡查也暴露出课堂纪律管控不均衡、信息化教学融合表面化、学生隐性违纪频发等共性问题，需各学院对照整改、精准施策。

二、课堂教学分析

（一）各学院教学质量分布

1.马克思主义学院：巡课12次，优秀课堂占83.3%。教师理论转化能力强，善于将抽象概念与现实案例结合，课堂互动频繁，学生到课率100%。主要不足为个别课程教学节奏偏慢，影响整体进度。

2.信息工程学院：巡课6次（覆盖85门课程），优秀课堂占82.6%。分层教学、实操强化、多元互动等做法成效显著，学生到课率96.6%。问题集中在合班超大课管理难度大、课堂思政融入生硬、线上线下资源衔接不深。

3.大健康学院：巡课10次（重点巡查87堂），优秀课堂占68.97%。护理、食品专业教学规范落地扎实，多数班级全勤。突出问题为玩手机违纪集中（占巡课堂次31.03%），教师对中后排学生关注不足，考勤细节有待完善。

4.计算机工程学院：巡课5次，优秀课堂占22%。教学流程顺畅，能完成基本教学任务，但教学创新不足，部分教师重难点讲解不透彻，学生玩手机、打瞌睡现象较明显。

5.教育学院：巡课6次，优秀课堂占86%。课堂互动活跃，学生到课率100%。个别实训课组织松散，理论课存在学生后排就座、黑板清理不及时等现象。

6.经济管理学院：巡课4次，优秀课堂占33.3%。教师备课规范、知识点讲解清晰，但课堂单向讲授居多，教学设计碎片化，信息化工具应用流于形式，质量改进闭环不完善。

7.体育学院：巡课16次，优秀课堂占52.9%。专业教学贴合行业需求，学生参与度高。少数课堂存在学生玩手机、睡觉、就座散乱等问题。

8.智能制造与车辆工程学院：巡课10次，优秀课堂占38.5%。多数教师教学过程流畅，但存在明显单向讲授倾向，对学生听课状态关注不足，后排学生玩手机、未带教材现象时有发生，个别教师教学态度不端正（全程放视频、不讲课）。

（二）优秀课堂共性特征

1.备课充分，环节完整：优秀教师均能提前调试设备、备齐教学资料，课堂节奏把控精准，无迟到、早退、擅自调课等行为，教学流程严谨规范。

2.理实一体，对接岗位：工科、护理、食品等专业大量采用“精讲+演示+分组实操+巡回纠错+成果互评”模式，将行业案例、岗位标准融入教学，学生技能掌握效率高。

3.互动多元，学生主体突出：通过小组探究、情景模拟、案例辩论、随堂测验等形式打破单向灌输，学生主动思考、发言、协作的比例显著提升，课堂氛围活跃。

三、结语

各学院要对照以上问题清单，逐项制定整改台账，明确责任人与完成时限。希望全校教学单位以本次巡查为契机，进一步压实课堂管理主体责任，推动教学质量从“规范有序”向“优质高效”稳步迈进。

教务处
2026年4月23日