近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布2025年全国师生数字素养提升实践活动评审结果，学院宋文正、张晋雯、孙芙蓉三位教师合作完成的信息化教学课程案例《基于三维模型辅助+AI赋能学生空间思维能力培养的混合式教学实践——以“画法几何”为例》，在高等教育组评选中脱颖而出，获评“常规项目典型作品”。

该案例以工程类专业基础课《画法几何》为载体，系统融合三维建模可视化技术与人工智能辅助工具，创新构建了“模型建构-情境互动-智能反馈”三位一体的混合式教学模式。案例重点针对学生空间思维能力培养过程中的难点，通过技术赋能增强教学过程的交互性与评价的即时性，有效提升了学生的空间想象能力与工程图示素养，体现了“技术融合、学生中心、能力导向”的教学创新理念。

此次获奖是学院持续推进课程教学数字化改革、鼓励教师开展教学模式探索的阶段性成果，展现了学院教师在信息化教学设计与实践应用方面的扎实能力。案例入选全国性教学实践活动典型作品，既是对教师教学创新成效的认可，也为同类课程建设与教学改革提供了具有一定参考价值的实践范例。

学院将以此次获奖为契机，继续加大对教师教学创新与成果凝练的支持力度，深入推进信息技术与教育教学的深度融合，着力提升教师的数字素养与综合教学能力，持续深化课堂教学改革，为培养具备扎实工程基础与卓越创新思维能力的高素质应用型人才提供坚实支撑。